Algarismos Romanos
Estrutura Curricular
4º ano do Ensino Fundamental
Objetivos
- Promover a compreensão da necessidade de se criar um sistema de numeração;
- Identificar diferentes sistemas de numeração;
- Proporcionar aos alunos apropriação do uso e identificação dos algarismos romanos, em especial;
- Analisar a composição, valor e posicionamento da numeração romana; e
- Aproximar o processo de leitura e escrita dos algarismos romanos;
Duração das atividades
2h/aula
Conhecimentos Prévios
- Noção básica sobre os algarismos indo-arábicos, bem como capacidade de identificação do significado de cada uma das letras do alfabeto brasileiro.
Previamente à ocorrência da aula, será solicitado aos alunos que pesquisem sobre diversos sistemas de contagem. Salienta-se a necessidade de incentivá-los a procurar sistemas não muito conhecidos a fim de promover curiosidades e diversidade.
Recursos
- Revistas, jornais, relógios, livros, enfim, várias coisas que possam ilustrar o conteúdo;
- Texto com a história dos algarismos romanos - pode ser elaborado com auxílio da internet.
(a exemplo: http://www.escolakids.com/a-historia-dos-algarismos.htm e http://www.educ.fc.ul.pt/docentes/opombo/seminario/algarismos/os%20romanos.htm)
Estratégias
Motivação:
Inicialmente, cabe aos alunos apresentação do resultado de sua pesquisa, para que os demais colegas conheçam outras formas de representação de números
Ao professor cabe questionar aos alunos o que sabem sobre o tema (Algarismos romanos), caso não tenha sido apresentado nas pesquisas individuais. Caso tenha sido apresentado, ressaltar aspectos relevantes e citar outros que não tenham sido abordados.
E em seguida, apresentar-lhes a origem histórica da simbologia numérica tema da aula.
Leitura de texto simples com apresentação histórica é suficiente para esta etapa da motivação.
Vale questionar o motivo desses métodos não serem largamente utilizados diariamente.
transformem as datas de seu nascimento e de familiares em algarismos romanos;
Avaliação
Com a turma dividida em grupos de quatro, proponha que façam decodificação e reescritura em romanos de numerais cardinais.
Em seguida, ainda divididos em grupos, proponha que representem, corporalmente, o número indicado, utilizando ou não a ajuda de um ou mais colegas do grupo.
Através das atividades propostas será avaliada a capacidade dos alunos na utilização das regras de identificação e composição dos algarismos romanos.